Diario de Aprendizaje: Proyecto Final, Escape Room.

En este último reto del curso de robótica que estoy realizando nos piden que elaboremos un proyecto final para realizar un plan de incorporación del Pensamiento Computacional a nuestra aula.

Para ello debemos cumplimentar una plantilla del documento CANVAS como esta. 

Este proyecto final, es un Escape Room que vamos a realizar en mi aula próximamente, relacionado con el Proyecto artístico que estamos llevando a cabo en este trimestre sobre el pintor Monet, donde insertaremos varias pruebas con robótica, códigos QR, Kahoot, etc.

Aquí podéis ver las ideas principales.

Y muy pronto os mostraremos el resultado, cómo lo hemos realizado y lo bien que lo hemos pasado, que seguro que va a ser fenomenal 😉

 CANVAS PROYECTO: ESCAPE ROOM ROBÓTICA CON MONET

Diario de Aprendizaje: Tarea Evaluación

En esta actividad del curso de Robótica que estoy realizando nos piden que elaboremos un instrumento para evaluar la puesta en marcha en el aula, por parte de los alumnos, del tapete para Bee Bot que he diseñado.

En este caso he realizado una Diana de Autoevaluación con Genial.ly.

Y este es el tapete para el robot, para jugar con las vocales, palabras e imágenes:

 TAPETE BEE BOT VOCALES

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Participamos en Un Proyecto entre Todos: Viaje a Francia

Este curso, de nuevo, participamos en Un Proyecto entre Todos, una maravillosa iniciativa de colaboración entre docentes para el trabajo por proyectos en las aulas (ABP).

 ¡Maestros/as compartiendo ideas!

Nuestra primera petición de ayuda para este curso fue sobre el proyecto que acabamos de comenzar, nuestro Viaje a Francia.

Aquí podéis ver todas las ideas que han compartido con nosotros.
¡Nos van a venir genial!

PROYECTO FRANCIA- Ayuda en Un Proyecto entre Todos

Y mientras volvamos a necesitar ayuda para comenzar otro proyecto, seguiremos ayudando en lo que podamos a otros compañeros/as docentes...😉

¡Me encanta! ¿A que es genial?

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VIAJAMOS A FRANCIA

Nuestro nuevo viaje ha comenzado, y desde Londres nos marchamos rumbo a París, atravesando el Eurotúnel.

 Como en cada comienzo de viaje, estamos esperando a que aparezca la TARDIS, nuestra especial máquina viajera del espacio y tiempo, sorprendiéndonos con algo relacionado con nuestro nuevo viaje...

Pero esta vez no ha sido así...😪😪
La Tardis ha desaparecido. Pippi no sabe dónde está.
Solo una llamada a Willy Fog nos arrojó algo de luz, pues nos aseguró que si descubríamos quién construyó la Torre Eiffel, nos ayudaría a que la Tardis regresara...
¡Los chicos y chicas han investigado muy bien! Ahora solo queda ver si realmente Willy cumple con su promesa...jiji😉

Mientras tanto, y para comenzar esta gran aventura, aquí tenemos una serie de recursos para comenzar a descubrir Francia y preparar bien nuestra Flipped Classroom.

¡a disfrutar!

COLOREA LA BANDERA

Presentación La Torre Eiffel

Conociendo París

París, geografía para niños.

 La Revolución Francesa; vídeo educativo

Visita el Museo del Louvre

VISITA VIRTUAL MUSEO DEL LOUVRE

Louvre para niños

Vídeos Louvre

Observar, comprender, comparar

CASTILLOS DE CUENTO

PUZZLE TORRE EIFFEL

  Aprende francés

Las aventuras de Annie, Ben y Mango en la Torre Eiffel

Dibujos para niños, aventuras en Paris Francia.

La Asombrosa excursión de Zamba a la Revolución Francesa 

 D´Artacán

 

¡¡¡CANTAMOS!!!

LOS NÚMEROS EN FRANCÉS

 
LOS DÍAS DE LA SEMANA

Alouette, gentille alouette

 MÁS CANCIONES EN FRANCÉS PARA NIÑOS

 

FRANCIA PARA COLOREAR 

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Diario de Aprendizaje: Reto 4- KAHOOT

En el Reto número 4 del curso de Robótica Educativa que estoy realizando nos han propuesto una actividad interesantísima que estaba deseando probar y aprender a hacer, para ponerla en práctica en clase.

Se trata de KAHOOT, un sistema de respuesta basado en el juego, con el que se obtiene feedback de nuestros alumnos en tiempo real.

La idea es crearlo basando las preguntas en el algoritmo creado en el reto anterior, que, en mi caso, fue la limpieza y el reciclaje en los almuerzos en el aula de infantil.

 Podéis pinchar en el enlace para verlo o/y jugar.

 KAHOOT LIMPIEZA Y RECICLAJE EN LOS ALMUERZOS

En este caso es muy sencillo, pero espero realizar más kahoots en un futuro para motivar a mis alumnos y seguir gamificando el aula.

Diario de Aprendizaje: Reto 3.

En el Reto 3 del curso de Robótica Educativa nos piden elaborar un algoritmo sobre un supuesto.

Mi supuesto elegido para aplicar en el aula, ha sido la limpieza y el reciclaje en los almuerzos del cole.

He utilizado la herramienta draw.io para elaborarlo.  

 
LIMPIEZA Y RECICLAJE EN LOS ALMUERZOS DEL COLE 

 (Pinchando en el enlace se observa mucho mejor)

Diario de Aprendizaje: Reto 2

En nuestro Reto 2, dentro del curso de Robótica Educativa, debemos elaborar un recurso visual sobre la  "Historia del Pensamiento Computacional".

A continuación os presento una sencilla infografía con elementos interactivos elaborada con Genial.ly sobre este tema:

Infografía con Genial.ly

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Diario de Aprendizaje: Reto 1

 Diario de Aprendizaje Curso Robótica Educativa.

Os comparto mi primer reto.

RETO 1

2 RECURSOS SOBRE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EDADES TEMPRANAS

CODE.ORG

• Fundación internacional sin ánimo de lucro para la promoción del pensamiento computacional.
• Propone interesantes tutoriales auto-guiados en “La hora del código”.
• Incluye noticias, manuales, materiales y recursos muy interesantes en esta temática.

https://code.org/

BEE BOT.

Es un pequeño robot en forma de abeja que tiene que seguir nuestras instrucciones mediante comandos (avanzar, retroceder, girar...) que debemos secuenciar correctamente a través de la pulsación de botones para llegar a un destino que marcamos como objetivo.

Con él trabajamos la observación y el análisis de las acciones que la pequeña abeja robot realiza a partir de una secuencia de órdenes dadas, estimulando en nuestros alumnos el desarrollo de distintos procesos mentales, habilidades y competencias básicas.

https://www.bee-bot.us/

Diario de Aprendizaje- Curso Robótica Educativa

 Comenzamos un Diario de Aprendizaje dentro del curso telemático que estoy realizando a través de la plataforma de teleformación ATP Carm de la Región de Murcia: 

"Primeros pasos en Robótica Educativa. Infantil y Primaria"

Tal como me piden en el curso, debo iniciar este diario de aprendizaje para  reflejar en un espacio público las evidencias y reflexiones en torno a dicho aprendizaje e ir dejando constancia de mi andadura...

En esta primera entrada me presento:

soy Elena Gozálvez, maestra de Educación Infantil, y estoy deseando ampliar mis conocimientos sobre robótica educativa, para poder mejorar su uso y aplicación en el aula con mis alumnos, sobre todo, de la forma más motivadora posible para ellos.

Espero que con este curso consiga alcanzar dicho objetivo, pues creo que la robótica y el pensamiento computacional son fundamentales en una escuela actual y que su introducción en edades tempranas es esencial.